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景德镇学院成人高等教育 陶瓷设计与工艺专业教学计划(高起专)
信息来源:  作者:  发布日期:2021-03-15 10:40:37

陶瓷设计与工艺专业人才培养方案

(高起专)

一、专业属性

专业名称:陶瓷设计与工艺

专业代码:650115

专 业 类:文化艺术大类

培养目标

本专业学制三年,系统专业地接受陶艺实践、理论学习与实践操作等各方面的训练,完成知识积累。培养具有较高专业技能及较高文化艺术修养的专门人才。培养在造型艺术、立体造型范围内进行具象及抽象造型的能力,培养学生在艺术创作方面的现代意识,充分展示自己艺术个性,探索陶瓷材料的特性并运用于陶艺作品中,全面掌握陶艺的泥条、泥板、手塑、拉坯等成型技法,通过对泥土的捏、搓、揉、压、抹等制作过程,使制作者的情感个性固化在作品当中,形成永恒的记忆。将现代陶艺与建筑艺术、公共艺术等相关艺术形式紧密结合,以适应现代人审美要求多元化的趋势,适应国家推行素质教育的要求,推动陶瓷艺术向更广阔的领域发展。符合市场需求的艺术设计应用、技能型复合人才,服务于陶瓷产业和社会经济。

三、培养规格要求

1、具有坚定的政治方向、良好的思想道德和文化素质,具有爱国主义、集体主义情感和民族自尊心、自信心,良好的职业道德。

2、具有较强的专业技术能力,掌握与本专业相关的理论基础知识和基本设计手段,并具有勤奋敬业精神。

3、具有掌握本专业的基本原理和设计表达能力,具有独立进行本专业设计和用多种方式表达设计意图的能力。

4、具有开拓创新精神、团队协作精神及良好职业道德,具有健康的体魄、健全的人格及良好的心理素质。

5、具有较强的自学能力,独立工作和分析、有一定的语言表达能力和人际交往、解决问题的能力。

四、职业岗位分析

1、一条主线、双证并重、三方结合

一条主线:指以就业为指导,以培养学生技术应用能力为主线。双证并重:指学历证书与职业资格证书并重,教学涵盖高职学历教育与职业资格培训双重领域。三方结合:指学校、企业、社会三位一体结合,资源共享、优势互补,共同发挥育人功能,通过专业与企业、教学与生产的实质性通融,合理地运用资金和资产,科学的调配社会专家、企业家、学校师生等多方面的人力、物力和智力,实现多方资源的有效互动和转换。

2、以技术应用能力和职业素质培养为重点,优化专业人才的知识、能力与素质结构

坚持以就业为导向,以技术应用能力和职业素质培养为重点,合理进行课程开发与设计,突出专业教学与职业能力的结合,深入开展行业需求和职业能力的调查,根据专业地职业能力标准,聘请社会上的专家、企业里的技术人员和学校专家组成专业建设委员会,制定专业建设总体规划和人才培养方案,科学定位人才培养目标。

3、培养学生学会学习、自主学习、举一反三的知识应用能力。并培养学生良好的学习态度和习惯。坚持“必需、够用、实际、实用、实践”等教学原则。

理论课以应用为目的,以“必需、够用”为度,突出主干课程,重点加强核心课程的开发,重点搞好:四个确定,一是确定专业的职业目标;二是确定实现专业目标的知识要求;三是确定专业任务要求;四是确定学习领域的专业课程要求,并以“应用”为目的整合教学内容和开发课程。

4、优化结构,建立科学合理的教学体系

建立优化的课程结构,在设置课程时,以发展职业能力为主线,科学地对“先教、学什么、后教、学什么”做出合理安排。尽量选择直观、形象、情景等教学方法手段,以增进学生的直观感知能力,进而达到“快乐学习”的境界,获得较好的教学效果。

5、训赛结合丰富实践教学的形式

为了提高实践教学的针对性和学生的积极性,通过单元结课、社会参赛、毕业设计等形式来丰富实践教学形式。单元结课主要是,每一门课程结束后,以单元作品展览的形式对本单元课程的教学进行展示于小结;社会参赛主要是,教育主管部门、行业协会组织的专业设计比赛和展览;毕业设计主要是,在毕业前进行的专业技能综合实训,在进入第五学期时即开始着手指导学生选题,并由指导老师全过程帮助,指导学生进行毕业设计的实施,毕业前以作品展览的形式进行综合展示和考评。

五、学制

三年

六、主要课程

抽象造型、陶瓷彩绘、拉坯泥条工艺、泥板成型工艺、陶瓷工艺学、挖空、翻模工艺、装饰雕塑、生活陶艺、人物雕塑、综合装饰。

七、主要实践性教学环节

毕业设计

八、学时

学时:1920学时

九、教学计划及时间分配表

(一)专业教学时间分配表(见附表)

(二)课程设置及教学进程计划表(见附表)

 

 

 

 

 

 

 

(一)专业教学时间分配表(单位:周)

学年

学期

教学

辅导

考试

实习

毕业设计(论文)

合计

1

18

2

 

 

20

2

18

2

 

 

20

3

18

2

 

 

20

4

18

2

 

 

20

5

18

2

 

 

20

6

4

2

8

6

20

合计

94

12

8

6

120

 

(二)课程设置与教学时数分配表

课程性质

 

 

 

讲授学时

教研及实践学时

开 课 学 期 及 学 时

 

 

 

1

2

3

4

5

6

公共基础课

1

形势与政策

20

1

6

10

4

6

 

 

 

 

 

*

 

2

思想道德修养与法律基础

60

3

18

32

10

 

18

 

 

 

 

*

 

3

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

80

4

25

35

20

 

25

 

 

 

 

*

 

4

  

140

6

45

75

20

45

 

 

 

 

 

*

 

5

计算机基础

100

4

30

50

20

30

 

 

 

 

 

*

 

  

400

18

124

202

74

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

抽象造型

360

20

110

178

72

 

55

55

 

 

 

 

 

7

陶瓷彩绘

120

6

24

72

24

 

 

24

 

 

 

 

 

8

拉坯泥条工艺、泥板成型工艺

80

4

16

48

16

 

 

 

16

 

 

 

 

9

陶瓷工艺学

120

6

36

60

24

 

 

 

36

 

 

 

 

10

挖空、翻模工艺

120

6

36

60

24

 

 

 

36

 

 

 

 

11

装饰雕塑

120

6

36

60

24

 

 

 

 

36

 

 

 

12

    生活陶艺

120

6

36

60

24

 

 

 

 

36

 

*

 

13

人物雕塑

120

6

36

60

24

 

 

 

 

36

 

*

 

14

    综合装饰

120

6

36

60

24

 

 

 

 

 

36

*

 

合计

1280

66

366

658

256

 

 

 

 

 

 

 

 

专业选修

15

综合装饰

80

4

24

40

16

 

 

 

 

 

24

*

 

16

写意花鸟

80

4

24

40

16

 

 

 

 

 

24

*

 

   

160

8

48

80

32

 

 

 

 

 

 

 

 

实践课

17

毕业设计

80

4

 

 

80

 

 

 

 

 

 

 

*

 

80

4

 

 

80

 

 

 

 

 

 

 

 

课 时 总 计

1920

96

538

940

442

81

98

79

88

108

84

 

 


















 


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