​学前教育专业人才培养方案

（高起专）

一、专业属性

专业名称：学前教育

专业代码：670102K

专 业 类：教育与体育大类

二、培养目标

本专业培养面向基础教育第一线，热爱幼儿教育事业，具有现代教育思想、良好的教师职业综合素质和能力，懂得幼儿教育规律，掌握学前教育专业的基本理论、基本知识与基本方法，具有较强的实践能力和创新精神，德、智、体、美等方面全面发展的学前教育师资和研究管理人才。

三、培养规格要求

1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。

2、本专业学生应具有一定的人文社会科学的基本理论知识，具有创新意识和开拓精神，具有健康的体魄和良好的心理素质；全面地掌握学前教育科学的基本理论、基本知识以及基本技能。

3、掌握学前教育学、学前儿童心理学、幼儿园课程的设计与实施、学前教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；掌握观察和分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的基本技能；具有编制学前儿童教育方案和实施方案的初步能力。具有在托幼机构从事保育、教育和研究的基本能力。

4、具有开拓创新精神、团队协作精神及良好的职业道德，具有健康的体魄、健全的人格及良好的心理素质。

四、职业岗位分析
 1、本专业职业岗位能力分析（包括毕业生所具备的各种职业岗位能力情况，职业资格等级证等内容）。

学前教育专业培养的学生应具有学前教育的基本理论、基本知识与基本技能，需获得幼儿教师资格证，普通话二级乙等以上证书，全国高校英语应用能力考试A级证书，以及全国高校计算机能力考试一级证书。

2、本专业就业面向分析（包括毕业生可能适应的岗位情况）

（1）主要岗位：幼儿园教师或保育员；早教中心、亲子园教师或保育员；幼儿培训中心教师或保育员；

（2）学前教育特色专长教师，包括双语教师、体育教师、艺术教师、感统训练师、育婴师、蒙特梭利教育教师；

（3）家政服务、幼儿社区服务人员；婴幼儿系列产品的营销人员等。

五、学制
两年半。

六、主要课程
学前心理学、学前教育学、学前教育心理学、学前卫生学、幼儿园组织与管理、幼儿实践活动设计、手工、书法、音乐

七、主要实践性教学环节

教学实习

八、学时

学时:1920学时

九、教学计划及时间分配表

（一）专业教学时间分配表（见附表）

（二）课程设置及教学进程计划表（见附表）

（一）专业教学时间分配表(单位：周)

（二）课程设置与教学时数分配表